0+

Организация коррекционно-речевой работы в ДОУ

ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО – РЕЧЕВОЙ РАБОТЫ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №24

В детском саду уделяется особое внимание развитию речи детей, оказывается своевременная квалифицированная помощь тем воспитанникам, у которых имеются отклонения в речевом развитии.

Воспитанники детского сада получают логопедическую помощь в дошкольном логопедическом пункте и в логопедических (речевых) группах.

Что же такое речевые группы? В детском саду функционируют две логопедические группы для детей  старшего возраста с тяжелыми  нарушениями речи (общее недоразвитие речи).

Психолого – медико – педагогической комиссией в эти группы зачисляются дети с нормальным слухом и нормальным интеллектом, но задерживается в речевом развитии. Эта задержка преодолевается в течении двух лет. Предельная наполняемость в логопедических группах – 12 детей. С детьми ежедневно проводятся фронтальные, подгрупповые и индивидуальные занятия по устранению дефектов речи.

В первую очередь ставится правильное произношение звуков или уточняется артикуляция имеющихся нечетких звуков. Одновременно осуществляется подготовка к овладению грамотой и усвоение некоторых элементов грамоты. Всё это сочетается с развитием анализа и синтеза звукового состава речи, что способствует осознанному овладению звуками речи. Дети учатся различать все звуки речи (гласные, согласные), выделять звуки из состава слова, членить слова на слоги, на звуки, объединять звуки в слоги и слова, членить предложения на слова. Логопед знакомит детей с пятнадцатью буквами, а воспитатели обучают элементами письма.

Специальное время отводится на развитие фонематического восприятия, слуховой и зрительной   памяти, на развитие мелкой моторики пальцев рук. Углубленная работа проводится по формированию и совершенствованию  лексико — грамматических средств языка (словарь, грамматическоеречи) и по развитию связной речи.После такой подготовки дети легко и быстро овладевают чтением и письмом, успешно обучаются в школе.

Что такое дошкольный логопедический пункт? Логопедический пункт создан с целью оказания своевременной помощи как можно большему числу детей, нуждающихся  в коррекции и профилактике нарушений речи. Здесь получают логопедическую помощь воспитанники, имеющие несложные нарушения речи.

Предельная наполняемость дошкольного логопедического пункта детского сада не более 25 человек.

В логопедический пункт зачисляются дети, имеющие следующие речевые диагнозы:

-         нерезко выраженное общее недоразвитие речи (на 1 год);

-         фонетико–фонематическое недоразвитие речи (на 9 – 10 месяцев);

-         фонетическое недоразвитие речи (на 3 – 6 месяцев);

-         при необходимости: заикание, дефекты обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, риналамия)

Зачисление на занятия в логопедический пункт осуществляется н основе обследования речи воспитанников, которое проводится с 15 по30 мая, и с 1 по 15 сентября ежегодно. Результаты диагностики состояния речи детей доводятся до сведения родителей и воспитателей.

Выпуск детей и логопедического пункта производится в течении всего учебного года после устранения у них речевого дефекта.

Воспитанники с тяжелыми нарушениями речи на логопункт не зачисляются. Они получают длительную логопедическую помощь в специальных группах.

Занятия с детьми   в логопедическом пункте проводятся в подгрупповой и индивидуальной форме два раза в неделю. Учитывая, что число детей с проблемами в развитии речи постоянно возрастает, в первую очередь на логопедическом пункте оказывается коррекционная помощь детям подготовительных к школе групп, так как необходимо исправить дефект речи к началу школьного обучения.

Логопедический пункт в основном посещают дети, имеющие нарушения фонетической и фонетико- фонематической стороны речи.

При проведении коррекционной работы основное внимание уделяется развитию слухового и зрительного    внимания, развитию подвижности органов речи, подготовке соответствующего уклада для правильного произнесения звуков; постановке и закреплению их в слогах, словах, фразах, в самостоятельной речи; развитию фонематических процессов, актуализации лексико– грамматических средств языка, подготовке к обучению к грамоте.

В дошкольном логопедическом пункте оказывается своевременная коррекционно — педагогическая помощь всем детям с нарушениями речи, посещающим наш детский сад.

Благодаря такой организации коррекционно — речевой работы в детском саду, воспитанники поступают в первый класс без дефектов речи.